用校史教育充实校本课程

　　校史教育是饮水思源。对教师而言，在于致礼先贤、继承传统，不忘初心、牢记使命；对学生来说，在于对比反思、净化心灵，珍惜时光、砥砺精神。

　　学校建有校史博物馆，固定宣传栏内开辟有校史教育专版，新生入校、新教师入职都要接受校史专题教育；校史教育已纳入校本课程计划。

　　用君子品格涵养师生情操

　　学校明确提出，中层以上干部，特别是班子成员要自觉提升自我修养，滚动灯箱，做“君子品格”的代言人；教师要做具有“君子品格”的学习型、研究型教师；要把学生培养成具有“君子品格”的现代公民。

　　新乡二中积极探索构建“培养君子品格的现代公民”的德育体系，正在开发“做具有君子品格的现代公民”校本课程，社区宣传栏，使学生在“知”的方面了解儒家君子品格的内涵和君子品格的外在表现；以特色德育活动为核心，让学生在“行”的方面不断体验、内化，养成良好的习惯和品格。

　　2019年，李华轩校长主持的课题“中学培养‘具有君子品格的现代公民’德育实践研究”被确定为河南省教育科学“十三五”规划课题。该课题结合学校历史和校园文化建设，试图从理论层面诠释“君子品格和现代公民”，并通过开展丰富、有意义的德育实践活动，最终形成校本课程、学校德育活动体系，真正实现理论和实践相统一。

　　用制度建设作为办学保障

　　制度建设是校园物质文化、行为文化和精神文化的核心与基础，是办学的定海神针。

　　自2018年3月以来，新乡二中强化制度建设，连续4次召开教职工代表大会，审议通过了新乡市第二中学《三年发展规划（2018—2021）》《关于教职工结婚、住院、丧事、离退休的慰问规定》《请假管理制度》《全员双向聘任、竞争上岗实施方案》《教师专业技术职务评审办法》《教职工绩效工资奖励性部分发放办法》《空岗补缺实施方案》《“名师工程”实施方案》《责任事故认定与处理办法》《年终考核办法》《新乡市第二中学章程》等11项制度文件，扎稳了学校工作基本盘。

　　加强学校管理的规范化、科学化，评先评优、职评晋级等都靠制度说话，太阳能垃圾桶，滚动广告灯箱，排除人治因素。更大限度地促使员工发挥聪明才智，.灯箱，各司其职、各尽其能、各展其长。大家遵章办事，依规行事，不为人事牵绊，不为人情束缚；遵规守纪各得其所，违规乱纪必有所失。领导班子坚持用制度管理人、用制度推动工作，受到全体教职工的信赖和拥护。

　　用文明创建引领师生成长

　　新乡二中借力学校精神文明建设，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。

　　目前，新乡二中正处在由省级文明单位向省级文明校园的转评期，文明创建工作成为学校工作重点。2018年以来，随着文明校园建设工作的全面开展，学校积极主动承揽全市大型活动，利用学校综合报告大厅一流的设备环境，连续协办新乡市“新老师”志愿服务队建队仪式、“新时代好少年”颁奖、“豫哈少年手拉手”、新团员离队入团仪式等大型活动，以此锻炼教师队伍、扩大学校影响，促进学校各项工作的全面提升。

　　用墙廊文化营造育人环境

　　校园文化建设绝不是单纯地美化校园，单纯地布置橱窗、展板，“外观美”与“内容实”要紧密结合。“外观美”容易做到，“内容实”需要教育者严把材料关。学校宣教部门紧跟社会热点，筛选内涵深刻、学生喜闻乐见的教育素材，达到吸引驻足、过目入心、潜移默化的作用。为此，学校将墙廊文化建设与学生德育和文明创建紧密结合，整体设计教室内外、校园内外墙壁及廊道等宣传载体，剔除灰暗、消极内容，摒弃低级趣味，弘扬正能量、主旋律，弘扬社会主义核心价值观，展现积极向上、昂然奋进的学校精神。

(责编：郜林筱、陈康清)