西林縣民族高中（以下簡稱西林民高）是廣西邊遠的山區高中學校，遠離大城市的帶動，缺乏交通動脈聯動，優質生源嚴重外流。面對種種困難，如何激發各族學子發奮讀書改變命運，成為社會的有用之才，是西林縣委、縣政府一直以來十分關心的問題，也是西林民高人在不斷努力解決的難題。

2016年，該縣以傳承和保護少數民族文化、促進文化自信、增強民族凝聚力為抓手，結合自治區開展校園民族文化建設，在縣域內唯一的民族高中先行試點，狠抓民族文化教育示范學校的創建，取得了教師鑽研教學、學生勤學好問的良好工作局面。截至今年高考，西林民族高中已先后有考生考入北京大學、中山大學 、中央民族大學等國內著名985、211院校。

讓地域民族文化“看得見摸得著”

一方經濟的繁榮昌盛，離不開人文精神的滋養，同樣也離不開民族文化的傳承。

處在成長階段的高中學生，“三觀”的可塑性極強。為此，該校對本地地域內的民族文化精華進行梳理，通過建舞台、立長廊、雕浮雕等一系列校園硬文化設施改造，讓西林縣幾千年來的文化在學生面前“看得見摸得著”。

即使在學校球場兩旁的宿舍樓架空層，亦是西林縣開展民族文化建設的陣地。工作中，該校建設了有地方民族特色的開放式文化書吧和社團小舞台，讓學生在思維的張馳中快樂地接受民族文化的熏陶。

西林縣是以壯族為主，各少數民族集居的山區縣，所以西林民高在校園民族文化建設中，該縣給予壯民族文化的“份量”要重些。硬文化設施中，在學校教學樓兩側構建了兩幅大型壯族元素圖標，並將儒家文化代表人物和“岑氏一門三總督”的石像翻修一新，使壯民族重教尊師與學識淵博后官至民族英雄的西林子弟形象融入了師生的腦際。

作為西林的母親河，馱娘江的神話傳說也以用浮雕的形式在校內牆體上呈現，讓師生感受到無處不在的西林特色民族文化。與此同時，在該校范圍內，校園牆體文化宣傳長廊也發揮了極大的作用，除了外形極富民族特色之外，內外也涉及西林各類特色民族文化。

為了讓師生們感知民族文化在激勵該縣民族文化教育發展中的重要作用，該校還在示范學校圖書樓修建民族文化陳列館，並培訓專職民族文化講解員，讓蒞臨參觀的各級領導嘉賓、兄弟學校對西林民族高中特色民族文化教育有更充分了解，真正起到示范的作用。

“西林縣裡劃撥了100萬元作為民族文化建設專項資金，户外滚动灯箱，党建宣传栏，自治區教育廳也支持了50萬元。”西林民族高中校長王遵雄說，除了各級財政的支持，該校還自籌資金40多萬元，用於校園民族文化建設的民族體育器材、民族服飾和用於制作手工藝品的工具及原材料的採購、民族特色宣傳欄的建設。

讓民族文化教育“聽得到唱得響”

西林民高把民族文化教育貫穿於整個教育教學之中，要求各學科教師發揮學科特長優勢，利用課內課外時間，組織學生開展豐富多彩的民族文化活動。

“我們利用音樂課開展了具有民族特色的音樂教學項目，音樂老師要教會各年級學生一兩首少數民族山歌，教會學生吹奏民族樂器，如笛子、葫蘆絲、蘆笙，並能演奏少數民族歌曲。”西林民高副校長黃初顯說，广告垃圾箱，該校還在音樂特長生中成立民族山歌社團，邀請當地民間山歌歌手給音樂特長生傳授壯族、苗族山歌。目前，學校少數民族山歌演唱已成為學校文藝匯演的精彩節目之一，深受廣大師生喜愛。

更令人驚喜的是民族戲劇教育在民族文化教育示范學校創建中大放異彩。西林民高把西林壯戲“唱婭王”引入校園，作為特長生民族文化教育教學的重要內容。去年，在西林縣委、縣政府組織創作下，路牌，西林民高學生參演的大型民族音樂舞蹈劇《唱婭王》，已被打造成廣西精品劇目，曾在西林、百色和南寧演出，並於今年3月底赴京獻演，反響強烈，進一步增強了學生的民族文化自信。

讓民族技藝“動起來美起來”

談到民族文化建設，體育競技是不能缺席的“大菜”。

西林民高高度視民族體育教育工作，利用體育課開展具有民族特色的體育項目，高杆拋繡球、背簍接繡球、竹竿舞、高腳馬、板鞋競技、打陀螺、踢毽子、滾鐵圈、大象拔河等項目深受各族學生喜愛。為檢驗學生在掌握民族體育項目的水平，該校每學年還舉辦一次民族體育運動盛會。

民族文化，尤其世居山區的各少數民族的手工技藝，更是深受山外收藏家的喜歡。

西林民高積極推進民族美術教育，讓美術教師指導學生收集民族剪紙、民族刺繡、民族扎染等民間工藝的有關資料，並發動學生利用課余時間制作手工藝品。同時，還讓學生們以本地民族文化為主題，進行美術創作。

另外，民族舞蹈教育也成了示范學校舞蹈老師圍繞民族文化建設的工作著重點。如今，西林民高每個學生已熟練掌握一兩種民族舞蹈。